DİNÎ EĞİTİM Verilecek dini eğitim için, işe olumlu bir ortam hazırlamakla başlanmalıdır. Anne- Baba yahut aile bireyleri içinden çocuğun en çok sevdiği kişiler çocukla sohbet etmeye başlarlar. Gerekirse hep beraber oynayacakları oyunlar seçerler. Ve bu ortam içinde yeri geldikçe; -“Allah razı olsun” - Allah kazadan beladan korusun” - .”Allah yardımcın olsun” - “Allah’a emanet ol”- -“Allah’a ısmarladık.”- -“Allah korusu “-Allah iyiliğini versin”- “-Allah’a şükürler olsun” “- Elhamdülillah” “- Hamdolsun” Gibi cümleleri sık, sık tekrarlayarak çocuklarda önce kulak dolgunluğu ardından manalarını kavratma için cümleler hakkında düşünmeğe ve içerdikleri manaları kavratmaya çalışılır. Aksi takdirde çocuklar, bu konularda ömür boyu olumsuz bakış açısına sahip olabilir. Bu sebeple özellikle bu yaştaki çocuklara, baskı ve zorlamalardan kaçınılmalıdır. Çocuklar yapmak istemedikleri dînî bir faaliyeti gerçekleştirmeye zorlanmamalıdırlar. Bilakis hırçınlığın sükûnete ermesi için kendilerinin de bir şeyler başarmak istediği bu dönemde çocukların yapabileceği faaliyetler hususunda alan açarak dîn eğitiminde yol alması sağlanır. Örneğin: Yemekten sonra  “Elhamdülillah” Allah’a şükrederiz Bunu neden yaptığımızı hiç düşündün mü yavrum. Yahut, bir yolculuğa çıkarken sevdiklerimize “Allah’a emanet olun” deriz. Bu söz sence ne anlama gelir? Bunun gibi duygu ve düşünce alış verişi içeren diyologlarla çeşitli sohbetler düzenlenebilir. Böylece oluşturulan ortam zaman içinde gelişerek korunmuş olur. Adı geçen sözler ve çalışmalar çocuğun zihninde   duydukları sözler ile manaları arasında bir ilişki kurularak onların hayat boyunca etkilenecekleri manevi bir hava oluşturarak çocuğu olgunlaştıracaktır. Çocuklar doğal olarak çok meraklıdırlar ve çok soru sorarlar. Özellikle Allah, göremedikleri için hakkında en çok soru sorulan başlıktır. Kendi somut dünyalarında henüz soyut varlıkları kavrayacak gelişimlerini tamamlayamamış olduklarından zorlanırlar. Çok büyük oldğunu işitirler fakat manasını kavrayamaz daima bildikleri tanıdıkları büyüklüklerle özdeşleştirirler. Bu bakımdan onları Allah’ın yarattıkları hakkında düşünmeye, tefekkür etmeye yönlendirmek en doğrusu olur. Rengârenk çiçekler, böcekler, balıklar, kuşlar vasıtası ile Allahın yaratma gücüne ilgileri çekilerek bu güzelliklerin yaratıcısına hayranlık ve sevgi ile bağlanmaları sağlanır. Bu şekilde   oluşan bağlılık zamanla onların şuurlanmasını sağlar. Allah’ın her şeyi gördüğünü, her şeyi işittiğini, her şeyi bildiğini, Ona hiçbir şeyin gizli kalmayacağına inanan çocuklar Rableri ile  istenen bağı kurmuş olurlar. Ebeveynlerin bu tür çalışmaları bıkmadan yapmaları zaman içinde onları şuurlandıracak  ve olgunlaştıracaktır. KUR’AN ÖĞRETİMİ : “Çocuklarınız 4 Yaşına gelince rahle başına oturtun”H.Ş Üç yaşın sonlarında sakinlik dönemi başlar. Çocuklar daha dengeli ve ölçülü hareket etmeyi öğrenirler. Bu yaşta çok soru sorarlar, “neden” ve “niçin” lerle konuyu irdelerler. Allâh’a, meleklere, peygamberlere ve diğer îmân esaslarına dair çok fazla soru sormaya başlarlar. Onlara basit ve anlaşılır ve kısa cevaplar vermekle yetinilmelidir. Bu yaşta çocukların sinir sistemi, dikkat süresi, hafıza ve beyin gelişimi hazır olmadığı için onlara uzun duâları ve sureleri ve bazı bilgileri zorla ezberletme gibi davranışlardan kaçınmak gerekir. Bu süreçte çocukların anne-babalarıyla beraber namaz ibâdetini yerine getirmelerine müsaade edilmeli ve zemin hazırlanmalıdır. Fakat ısrarla her seferinde onlardan yapmalarını isteyerek, nefret ettirilmemelidir.   1-DİN DERSİ   Pedagogların çoğu,  altı-yedi yaşa kadar olan dönemin, , sevdirme ve benimsetme zamanı olduğu konusunda birleşmiştir. Temyiz çağına kadar çocuklara îmân esaslarının ayrıntılarını ve birtakım sözlü bilgileri öğretmek yerine bu konuları onun yanında konuşarak kulak dolgunluğu sağlamak, bazı kısa duaları onunla beraber okuyarak dua etmeye alıştırmak, ve bu dönemde baskı yerine ödüllendirme yöntemini tercih etmek gerekir. Allâh’u c.c  ve peygamber sevgisi kazandıracak  hikayelerden faydalanmak konuyla ilgili masallar anlatmak çocuğu temyiz döneminde alacağı dini eğitime hazırlayacaktır. Hayatının anlatıldığı hikayeleri ilgiyle dinlerler          Dört yaş, çocukların en çok araştırmacı oldukları, her şeyi öğrenmek istedikleri, zihni tekâmüllerinin işitme yönünde olduğu ve dinlediklerinin tesiri altında kaldıkları bilinmektedir. Birkaç örnek

Doğal Etkinlikler 4–6 yaş okul öncesi faaliyet çalışmalarının temel amaçları: Bilişsel gelişim: Dikkat, hafıza, problem çözme, eşleştirme–sıralama, neden–sonuç kurma. Dil gelişimi: Kelime dağarcığı, kendini ifade etme, dinleme–anlama, yönerge takip etme, hikâye anlatma. İnce motor beceriler: Kalem tutma, kesme–yapıştırma, çizgi çalışmaları, el–göz koordinasyonu (yazmaya hazırlık). Kaba motor beceriler: Denge, koordinasyon, ritim, beden farkındalığı (hareket/oyun etkinlikleri). Sosyal-duygusal gelişim: Paylaşma, sıra bekleme, iş birliği, empati, duygu tanıma ve düzenleme, özgüven. Öz bakım ve bağımsızlık: Sorumluluk alma, düzen kurma, materyal toplama, günlük rutinlere uyum. Yaratıcılık ve estetik: Hayal gücü, üretkenlik, sanatla kendini ifade etme. Değerler ve davranış becerileri: Kurallara uyma, saygı, sabır, güvenli davranış, sınıf içi uyum. Okula/ilkokula hazırlık: Çalışma alışkanlığı, yönergeye odaklanma, temel kavramlar (renk, şekil, sayı, zaman, mekân).

https://www.youtube.com/watch?v=Ol2bmU58NFI

2-3YAŞ Uzaktan Eğitim Faaliyetleri, Cd den Topaç Yapımı, Okul Öncesi kolay faaliyet - Yandex Video aramada çevrimiçi izle YAŞ4-5-6 4 -5 - 6 YAŞ Anaokulu Etkinlikleri (4-5 - 6-year children's activities) - Yandex Video aramada çevrimiçi izle https://youtu.be/XH0KaMR9Erw https://www.youtube.com/watch?v=Ol2bmU58NFI ÇİM ADAM

https://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/0-36program.pdf

EVDE, OKUL ÖNCESİ ÇOCUK EĞİTİMİ   EVDE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM   Okul öncesi Gelişim ve Eğitim çalışmaları çocuğun ilk çocukluk dönemi içinde bedensel sağlığı ve beyin gelişimi açısından standart değerleri yakalamasında rehberlik etmektir. Bu konuda aileye yardımcı olacak etkenler rol oynayıcı  faktörlerdir. 1-    Çocuğun keşif gücü. 2-    Öğrenme kapasitesi. 3-    Ailenin destek oranı. 4-    Ebeveynlerin konuyla ilgili bilgi ve bilinç seviyeleri 5-    Çocuğa sunulan olanakların niteliği çocuğun başarısını pozitif ya da negatif etkileyen unsurlardır. Çocukda  bu sayılan unsurlar oranında bir potansiyel gelişir. Böylece İlk temel atılmış olur. Kişiliğin inşası bu atılan temel doğrultusunda gelişir. Sonuç, sağlıklı bir yetişkinlik dönemine atılan adımlarla gelişir ve olgunlaşır.. ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNDE AİLE FAKTÖRÜNÜN ÖNEMİ . Aile içi yaşam ve çocuğa uygulanan çocuğun ruhsal ve bedensel yapısıyla uyumlu methotlar onların sağlıklı gelişimi için “GEREK VE YETER”  şartlardır. Okul öncesi eğitimin amacı çocuğun beyin gelişimine destek olmak ve onlara yol gösterici olmaktır. Bunun için, ilk planda bu sonucu gerçekleştirecek aktivitelere yönelmektir. “NEYİ, NİÇİN VE NASIL YAPMAK”   bilinci başarılı sonucu oluşturacak metotların bütünüdür . “DERSHANEMİZ, Evimiz---ÖĞRETMENİMİZ ,Annemiz” Projemiz bu amaca hizmet amacıyla tasarlanmış bir çalışmadır. Tüm anneleri bu projenin hayata geçirilmesinde  göreve davet eder, değerli annelerimizi aramızda görmekten mutluluk dduyacağımız duyururuz .

***1-3 ARASI  YAŞ BEBEKLERDE GELİŞİM*** BESLENME                                                                                                   Bebeğinizin bu aylarda da anne sütü alıyor olması gerekir. Daha önceki aylarda neler yiyorsa, onlara devam etmelidir. Koyu yeşil yapraklı sebzeler, et, yumurta, kuru baklagiller, C vitamininden zengin besinler beslenmesine eklenebilir.      BEDENSEL GELİŞİMİ   1 Yaş kız  bebek boyu ortalama 77.5 cm’ iken,  erkek boyu ortalama 79 santim olabilir. 1Yaş erkek bebek gelişim ve 1 Yaş kız bebek gelişimi her bebekte farklıdır. 1Yaş bebek boyu ve kilosu için persantil eğrisini takip etmek doğrudur       Yaşına gelmiş olan bebekler oldukça aktiftir, adeta yerinde duramazlar. Artık desteksiz oturup kendi kendine ayağa kalkabilirler. Çok rahat emekleyip odadaki eşyalara tutunarak dolaşabilirler. Oyuncaklarını bir birine vurarak veya onları yüksekten yere atarak ses çıkarmalarında çok. Hoşlanırlar. UYKULARI Şans eseri, geceleri daha uzun süre uyuyor, ancak ayrılık kaygısı yaşıyorsa zaman zaman uyanıyor ve ağlıyor olabilir. 13 aylık bebeğin gelişimi için beslenme kadar uyku da önemlidir. Bu yaşta, bebeğinizin her gün 30 dakika ile iki saat arasında sürebilen iki gündüz kestirmesi de dahil olmak   üzere günde 12 ila16 saat arası uykuya ihtiyacı vardır. MOTOR GELİŞİ 1 yaşından sonra hızla ilerleyen motor becerileri, küçük kasların aktif bir şekilde kullanımını da beraberinde getirir. Çocuklar bu dönemde parmaklarıyla kavrayarak birden fazla nesneyi taşıyabilir. Ayrıca kitap sayfalarını çevirmek ve oyuncak küplerden kule yapmak onlar için artık çok kolaydır. Söz konusu süreç  çocuklarda diş fırçalama  döneminin başladığını işaret eder. Bu dönemde çocuğunuz sizin yardımınızla dişlerini fırçalamayı öğrenebilir. Etrafındaki objeleri bir kutuya koyup tekrar çıkarma sonra tekrar kutuya koymayı severler ve defalarca tekrarlayabilirler.   Kaba motor gelişimleri oldukça iyidir. Yardımla merdiven çıkabilir, topa ayağı ile vurabilir, yürüyebilirler. ZİHİNSEL GELİŞİM 1 Yaş Bebek “hayır” anlamında başını veya “güle güle” anlamında ellerini sallayabilir. El hareketleri gün geçtikçe daha da yetenekli hale gelir. Ayrıca artık gizli nesneleri kolayca bulabilecektir. Odadan çıkmanız ağlamaya neden olsa da, bebeğiniz gözden kaybolduğunuzda bile var olduğunuzu fark etmeye başlayacaktır. Bu dönemde bebeklerde zekâ gelişimi de yüksektir. Espri yapabilir hale gelmiştir. Esprilere de gülerler. 1 Yaş   bebek psikolojisi için de anne ve babaların bebekleriyle çok sıkı iletişimde olması gerekir. Bu onların psikolojik gelişimini olumlu yönde etkiler. Bebeklerde 1 Yaş gelişimi içinde onun duygularını yönetmesine de yardımcı olun. Bebeğiniz bir anlam ifade etmeye ve çevresini kontrol altına almaya çalışırken bazı hayal kırıklıkları da yaşayabilir. Bebeğiniz hayal kırıklığından dolayı eline geçirdiği nesneleri bir yerlere atabilir, siz de bu parçaları sakince toplayıp ve "Ne kadar üzgün olduğunu görebiliyorum” diyerek hem onun üzüntüsünü paylaşmış hem de onu anladığınızı hissettirebilirsiniz,  sohbet etmeye devam edin. Örneğin bir kitaba uzanırsa, “Hikâye okumak ister misin?” diye sorun.   SOSYAL GELİŞİMİ Bu dönemde   bebekler artık kendi isimleriyle birlikte ailedeki herkesin ismini bilir. Su, mama, süt gibi basit kelimelerle isteklerini dile getirebilir. Konuşmaya hazır olduğunu "mama", "baba", "dede", "anne", "gel" gibi basit kelimelerle gösterebilir Artık her ay, birer ikişer kelime de artarak yavaş yavaş konuşmanın temelleri atılmış olur. Konuşma bu dönemlerde taklit ederek gerçekleşir. Bebekler, yakın çevresindekileri taklit ederek konuşmayı öğrenir. 1 Yaşındaki bebeğin dil gelişimi için basit kelimeler, basit cümleler kurulur,  süt, bardak, su ve battaniye gibi yaygın kelimeler için basit hareketler öğretilir, kitap okunur, müzik dinletilir. Bu dönemde zekâ gelişimi ve dil gelişimi için onunla sık sık iletişim kurmak, oyunlar oynamak önemlidir. Taklit yeteneği artık çok gelişmiştir. 1 Yaş çocuğun gelişimi için pek çok yöntem bulunur. Saçlarını fırçalamaya çalışarak, uzaktan kumandadaki düğmelere basarak veya telefonda "konuşarak" sizi taklit edebilir.   Kitapta bir köpek gördüyse, elinizle onun köpek olduğunu söyleyin. Bebeğinizin yanıtını bekleyin. Kitaptaki resimlere göre sesinizin tonunu değiştirebilirsiniz. Bu onun dil gelişimi için çok değerli olacaktır. Her gün onunla kitap okumak için mutlaka zaman ayırın. Kitapları sevebilir. Karakterler için yüz ifadeleri, ses efektleri ve sesler ekleyerek okumanızı daha ilginç hale getirin. Kitapları kolayca ulaşılabilecek bir yerde saklayın böylece bebeğiniz her canı istediğinde onları keşfedebilir, açıp içlerine bakabilir. Bebeğinizi tehlikeli durumlardan uzaklaştırırken, direkt olarak “Hayır” deyip bağırma  yerine, iyi seçimler için övgüler bulun. 12 aylık bebeğin motor gelişimi açısından da zengindir.  Bu dönem bebek davranışları arasında pek çok şey fark edilebilir.                                       El sallayabilir, elindeki oyuncakları üst üste koyup kuleler yapabilir, kitap sayfalarını çevirebilir, ayaktayken oturur, otururken ayağa kalkar, el ele tutuşabilir, nesneleri toplayabilir. 13aylık bebek eğitimi içinde onunla bol bol konuşmak, onunla kitaplar okumak, birlikte müzik dinlemek faydalı olur. EV KAZALARI                   Küçük, bağazına kaçabilecek her şeyi ortadan kaldırın. Elektrik prizlerini kapatın. Merdiven varsa merdivenlere kapılar koyabilir,  dolaplara çocuk kilitleri takarak olası ev kazalarını önleyin. Keskin kenarlı mobilyaların köşeleri için çözümler üretin veya bu tür eşyaları bebeğinizin oynadığı alanlardan çıkarın. Kitaplıkları, televizyonları ve stantları duvara