ÖĞRETMENDE KİŞİLİK FORMASYONU

ANA SAYFAYA DÖN https://www.etkin-ebeveynlik.online/

Öğrencilerin sergileyeceği iyi veya kötü davranışları tetikleyici veya önleyici bir çok faktör vardır. Bu konuda eğitim almış bir eğitimci liyakat sahibidir.

TÜM BU GÜZEL  VASIFLARI İKİ ODAKTA İNCELEYELİM

1-ÖZELODAK (Kişilik   FOMASYONU)                          * A-GÜZEL AHLAK * B-GENEL KÜLTÜR * C-ÇOCUK GELİŞİMİ   * D-ALAN BİLGİiS

2-GENEL ODAK. (Mesleki FORMASYON)  *A-DAVRANIŞLARIN OLUŞUM  *B-YOLLARI   *C-YÖNLENDİRME-(motivasyon   *D-PLAN VE PROĞRAM   *E- METOD BİLGİSİ  *F- DİSİPLİN  *G-SINAV TEKNİĞİ

1 -ÖZELODAK (Kişilik  Formasyonu)

A-GÜZEL AHLAK: 

Hz.Muhammed (SAV) “Ben güzel ahlakı tamamlamak üzere gönderildim.” buyurarak Rabbimizin rızasını kazanabilmek için kendisini örnek almamızı önermiştir. 

Efendimiz (s.a.v) kötü konuşan, insanları ayıplayıp duran veya aşırı metheden biri değildi. Hoşuna gitmeyen şeyleri fark etmemiş gibi davranırdı. Kendisinden bir şey ümid edenin ümidini kırmazdı. O’ndan beklentisi olanı eli boş çevirmezdi.” (Tirmizi)

Güzel ahlâk örnekleri

“Esas Fazilet, Düşmanların Bile Kabul Ettiği Fazilettir.” (H.Ş)

“ Söz-davranış uyumu içinde olmak."

" Gıybet yapmamak." 

“Nazik ve Güler yüzlü olmak"

“Verdiği sözü yapmak. Yalan söylememek

“Cömert ve eli açık olmak. “İhtiyaç sahiplerini gözetmek."

“Tevazu sahibi ve Merhametli" olmak.

“Barışsever olmak ve bunu çevresine telkin etmek."

"saygılı olmak, Kul hakkından sakınmak"

B-GENEL KÜLTÜR; 

Genel kültür dünyamız ve ahiretimiz için gerekli olan her türlü faydalı ilim ve bilimlerin bir sentezidir ve özellikle eğitimcilerin belli ölçülerde bu konuda donanımlı olması gerekir. Bu nedenle Dinî bilgiler, Fen ve Sosyal bilgiler,  Psikoloji ve Pedagoji ile ilgili ansiklopedik çalışmalar yaparak dağarcığını doldurmalıdır.

Taşköprülüzade “Bütün ilim dallarının her biri ile az da olsa meşgul olup, her ilmin gayesi hakkında bilgi sahibi olunmalıdır. Her ilmin şeref, değer ve derecesi bilinmelidir.” buyurarak öğrencilere ve öğretmenlere “genel kültür” ile meşgul olmayı tavsiye etmiştir.

Taşköprülüzade Ahmet, Taşköprüzade Ahmet Efendi ya da tam adıyla Taşköprülüzade İsameddin Ahmed bin Mustafa (d. 2 Aralık 1495, Bursa - ö. 16 Nisan 1561, İstanbul),

Osmanlı Devleti'nin ilk bilim tarihçisi ve ilk ansiklopedi yazarıdır. Osmanlı ulemasından olan Taşköprülüzade Ahmet Efendi, biri ilimleri diğeri ise bilginleri konu alan eserler kaleme almıştır. İlimleri ele alan cildi Miftâhü’s-Sa‘âde, bilginleri konu edinen cildi ise Şakâyık-i Nu’mâniyye adını taşımaktadır. 

O halde, güzel ahlak sahibi olmak isteyen bir öğretmen, terazinin bir kefesine Peygamber Efendimiz (sav) in Hadisi Şeriflerde beyan edilen güzel ahlak uygulamalarını, diğer kefesine   büyük İslam Alimlerinin tavsiyelerini koyup, onların dengelendiği noktada kendi yolunu çizmelidir. 

 C-ALAN BİLGİSİ. 

Bir öğretmen alan bilgisi konusunda uzman olmalıdır. Bu husus öğretmende özgüven, öğrencilerde de öğretmenlerinin etkisini tamamlayan bir zorunluluktur.

Bilgisine güvenmeyen bir öğretmen, çekingen, tutuk, olur. Tutarsız, plânsız, metotsuz halleri  ile,  hem sınıfta disiplini sağlayamaz hem de EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE emsallerinden geri kalıp öğrencilerini hakkıyla bilgilendiremez. Bu eksiklik talebenin güvenini sarsar ve derse olan ilgisini azaltır. Branş öğretmenleri konularına hâkim olmalı, gerektiğinde müfredat dışı sorulara zamanında cevap verebilmelidir. Bilgi dağarcığının geniş olması, bu bilgileri öğrencilerin seviyesine indirgeyip onların anlayacağı düzeye getirebilmelidir.

“EZ-ZERNUCİ “ÖĞRETMENİN ÖĞRETTİĞİ DALDA MAHİR OLMASI ARANAN BİR ÖZELLİKTİR” der.

İslâm dünyasında ilim öğrenmek ve öğretmekle ilgili pek çok eser yazılmıştır.

Bu çalışmayı konu olan "TA’LÎMÜ’L-MÜTE’ALLİM "adlı eser de BURHANEDDİN EZ-ZERNÛCÎ tarafından kaleme alınmıştır. (CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 7, SY. 2 (2003 ARALIK): 125-158.)