top of page

                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aile içi yaşam ve çocuğa uygulanan çocuğun ruhsal ve bedensel yapısıyla uyumlu methotlar onların sağlıklı gelişimi için “GEREK VE YETER” şartlardır.Okul öncesi eğitimin amacı çocuğun beyin gelişimine destek olmak ve onlara yol gösterici olmaktır. Bunun için, ilk planda bu sonucu gerçekleştirecek aktivitelere yönelmektir.“NEYİ, NİÇİN VE NASIL YAPMAK”  bilinci başarılı sonucu oluşturacak metotların bütünüdür.

                                              ETKİLİ  EBEVEYN   TUTUM  VE  DAVRANIŞLARI​

ETKİN  EBEVEYNLİK  NEDİR?

Etkin ebeveynlik, çocukların sağlıklı gelişimini destekleyen ve onların duygusal, sosyal ve akademik yetkinliklerini artıran yaklaşım olarak tanımlanır.

Bu yöntem, ebeveynlerin iletişim becerilerini güçlendirirken, etkili disiplin stratejileri uygulamalarını ve çocuklarıyla güçlü bir bağ kurmalarını teşvik eder.

Bu sayede, çocukların öz güvenleri artar ve bağımsız bireyler olarak gelişimlerine katkıda bulunulur.

Ana-baba kavgası çocuğu mutsuz eder

​​​TOKSİK  EBEVEYNLİK  NEDİR?

Toksik ebeveynlik, çocuk yetiştirme sürecinde gerekli bilgi ve bilinçten yoksun olan, etkili iletişim becerileri geliştiremeyen ebeveynleri tanımlamak için kullanılan bir terimdir

Bu tür ebeveynler, çocuklarının duygusal, fiziksel, zihinsel ve sosyal ihtiyaçlarını göz ardı ederek, kendi kurallarını baskıcı bir şekilde dayatmaktadırlar.

Böylece çocuklarının sağlıklı gelişimini olumsuz yönde etkilemektedir.

Bu yaklaşım, çocukların özvensizlik, mutsuzluk ve topluma uyum sağlama konusunda zorluklar yaşamalarına yol açar.

Sonuç olarak ileride yetişkin olduklarında, bireylerin hem kendileri hem de çevreleri için

yaşamı zorlaştıran davranışlar geliştirmelerine neden olabilmektedir...........

​​​​​​

                                                                                              OKUL ÖNCESİ EVDE EĞİTİM​

                                                                                                   

                                                                                               HAFTALIK DERS PROĞRAMI

​​

                                                       

"Okul öncesi Gelişim" ve  "EVDE Eğitim" çalışmaları çocuğun ilk çocukluk dönemi içinde bedensel sağlığı ve beyin gelişimi açısından standart değerleri yakalamasında rehberlik etmektir.Bu konuda aileye yardımcı olacak etkenler rol oynayıcı  faktörlerdir.​​​​​​​​​​​​​​​​​​1-   Çocuğun keşif gücü.

2-  Öğrenme kapasitesi.

3-  Ailenin destek oranı.- 

4-  Ebeveynlerin konuyla ilgili bilgi ve bilinç seviyeleri

5-  Çocuğa sunulan olanakların niteliği çocuğun başarısını pozitif ya da negatif etkileyen unsurlardır.

 

Çocukda  bu sayılan unsurlar oranında bir potansiyel gelişir. Böylece İlk temel atılmış olur. Kişiliğin inşası bu atılan temel doğrultusunda gelişir. Sonuç, sağlıklı bir yetişkinlik dönemine atılan adımlarla gelişir ve olgunlaşır..

“DERSHANEMİZ, Evimiz---ÖĞRETMENİMİZ , Annemiz”Projemiz bu amaca hizmet amacıyla tasarlanmış bir çalışmadır. Tüm anneleri bu projenin hayata geçirilmesinde  göreve davet eder, değerli annelerimizi aramızda görmekten mutluluk dduyacağımız duyururuz.

580113552_18190002529327949_755358986953
tok.png
Çocuk Gelişimi ve Eğitiminde Aile Faktörünün Önemi
 
PROGRAM_edited.jpg
"TÛĞBA"Okul Öncesi Evde Eğitim
Faaliyet Çalışmaları

0–6 yaş okul öncesi faaliyet çalışmalarının temel amaçları:

Bilişsel gelişim: Dikkat, hafıza, problem çözme, eşleştirme–sıralama, neden–sonuç kurma.

Dil gelişimi: Kelime dağarcığı, kendini ifade etme, dinleme–anlama, yönerge takip etme, hikâye anlatma.

İnce motor beceriler: Kalem tutma, kesme–yapıştırma, çizgi çalışmaları, el–göz koordinasyonu (yazmaya hazırlık).

Kaba motor beceriler: Denge, koordinasyon, ritim, beden farkındalığı (hareket/oyun etkinlikleri).

Sosyal-duygusal gelişimİ DESTEKLER

ETKİNLİK_edited.jpg
FAALİYET_edited.jpg
"TÛĞBA"Okul Öncesi Evde Eğitim
YAZI  ÇALIŞMALARI

Okul öncesi yazı çalışmaları,ların motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olurken, aynı zamanda dil ve iletişim becilerini de güçlendirir. Bu çalışmalar, çocuk yazma ve okuma alışkanlıklarını erken yaşta kazanmalarını sağlar. Ayrıca, yaratıcılıklarını ve hayallerini geliştirmelerine olanak tanır. Böylece, çocuklar hem eğlenir hem de öğrenme sürecine katılım gösterir.

"TÛĞBA"Okul Öncesi Evde Eğitim
MATEMATİK  Çalışmaları
3-4 YAŞ_edited.jpg

3-4 Yaş Matematik Çalışmaları

  1. 3-4 yaş matematik dersleri; sayı farkındalığı, şekiller, sıralama, problem çözme ve dikkat becerilerini oyunla destekler. Etkinlik önerileri burada.

  2. 3-4 yaşta matematik; günlük yaşamla öğrenmeyi, mantık yürütmeyi ve temel kavramları (az-çok, büyük-küçük, eşleştirme) güçlendirir.

  3. Oyun temelli 3-4 yaş matematik çalışmaları; odaklanma, yönerge takibi, sınıflama ve erken sayma becerilerini geliştirir. 

5-6-7 Yaş MatematikÇalışmaları
5-6 yaş döneminde matematik çalışmaları, çocukların sayıları tanıma, karşılaştırma, sıralama ve eşleştirme gibi temel becerilerini geliştirir. Bu yaşta yapılan etkinlikler “ders” gibi değil, oyun temelli ilerlediğinde çocuklar matematiği günlük hayatla ilişkilendirir; dikkat süresi, yönerge takip etme ve problem çözme alışkanlığı kazandırır

image_edited_edited.jpg
"TÛĞBA"Okul Öncesi Evde Eğitim
TÜRÇE  Çalışmaları
1.   Kademe TÜRKÇE Dersleri
harfler_edited.jpg
2.  Kademe TÜRKÇE Dersleri 

Okul öncesi dönemde anadil ve yabancı dileğitimi, çocukların bilişsel gelişimlerine önemli katkılar sağlar. Bu eğitim, dil becerilerini güçlendirirken, aynı zamanda kültürel farkındalıklarını artır. Çocuklar, farklı diller aracılığıyla çeşitli düşünce biçimlerini keşfk yaratıcılıklarını geliştirirler. Böylece, erken yaşta çok dilli bir ortamda büyümek, ileriki yaşamlarında iletişim becerilerini ve sosyal ilişkilerini olumlu yönde etkiler.

"TÛĞBA" Okul Öncesi Evde Eğitim
                          LİSAN Dersleri

ARAPÇA.jpg
ALMANCA_edited.jpg
BİS_edited_edited_edited.jpg
EL KADAR ÇOCUK_edited.jpg
DİN DER.jfif
"TÛĞBA"Okul Öncesi Evde Eğitim
DÎNΠ  Eğitim ve GÜZEL Ahlâk Dersleri
DİN_edited.png
5_edited.jpg

4-5 YAŞ  DİN  DERSİ             6-7 YAŞ DİN DERSİ             8-9 YAŞ  İTİKAT  DERSLEİ          10-11  İBADET DERSLERİ 

Bu dönem, olumlu davranışlardan örnek almaları ve tatpik etmeleri  ve benimsemeleri için en uygun  zaman dilimidir. Bununla yetinmeyerek, öğrendiklerini hâfızalarında tutmaları sağlanmalı ve sorular sorarak zihinlerini çalıştırmaları öğretilmelidir. Böylece çocuklara verilmek istenen mesaj rahatlıkla verilebilmektedir. Çocukların yanında namaz kılmak, bilhassa cemaatle kılmaya özen göstermek, mescidlere götürmek, verdiği nimetlerden dolayı Allâh’a şükretmek, birlikte duâ etmek gibi ibâdetler çocukları Allâh’ ayaklaştırır.

Beş-altı yaşlarından itibaren çocukların sorduğu sorular, dinlemek ve cevaplarını öğrenmek içindir. Bu da çocukların kendilerine verilen bilgileri almaya hazır olduğu mânâsına gelmektedir. Bu sebeple anne-babalar, özellikle beş-altı yaşlarında sorulan soruları önemsemeli, seviyelerine ve anlayışlarına uygun olarak yanıtlamaya çalışmalıdırlar 

Apartmanımızı “Evde Anaokulu”na Dönüştürmek Mümkün mü?

OYUN-DERS_edited_edited_edited.jpg

YÖNETİMLE  İLETİŞİM

Contact information

ÖĞRENCİLERİN HAFTALIK  EV SEANSLARI

​               

Günümüzde pek çok aile, 10–15 katlı, 80–100 daireli bloklarda; birden fazla bloğu olan büyük sitelerde yaşıyor. Aynı bahçeyi, aynı asansörü, aynı otoparkı kullanıyoruz… Ama çoğu zaman hem biz yetişkinler hem de çocuklarımız birbirimizden habersiz, biraz da yalnız büyüyoruz. Oysa bu kadar çok ailenin bir arada yaşaması, çocuklarımız için muhteşem bir fırsat: Evde eğitim anlayışını, sadece kendi dairemizle sınırlı bırakmayıp, tüm bloğu ve siteyi içine alan bir “öğrenme ağı”na dönüştürebiliriz.

 

Bunun en pratik ve sıcak yolu da şu:
Bir bloktaki ya da sitedeki 5–6 annenin, haftada bir gün kendi evinde “evde anaokulu etkinliği” düzenlemesi.

5–6 Anne, 1 Gün, Küçük Bir Ev… Büyük Bir Öğrenme Ortamı Hayal  Edelim:

 

Aynı sitede yaşayan, çocukları birbirine yakın yaşta olan 5–6 anne bir araya geliyor.

  • Haftada bir gün, sıra ile her annenin evinde 1–2 saatlik bir etkinlik yapılıyor.

  • O günün ev sahibi annesi, kendi çocuğu ve komşu çocukları için küçük bir “evde anaokulu” programı hazırlıyor.

Bu kadar basit bir organizasyonla aslında çocuklar için:

  • Sosyalleşme imkânı (farklı evler, farklı çocuklar, farklı kurallar)

  • Paylaşma, sıra bekleme, empati kurma fırsatı

  • Oyun yoluyla öğrenme ve akademik destek bir arada sunulmuş oluyor.

Evler küçücük gibi görünse de, doğru planlandığında büyük birer öğrenme ve gelişim platformuna dönüşebiliyor.............

EVDE   ANAOKULU   UYGULAMASI

bottom of page